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编者按：在校园战“疫”期间，学校第一时间组织“SISU师者”教师志愿服务队，招募发出立即得到广大教师的积极响应，松江、虹口两校区报名教师近300人。他们第一时间深入一线，在松江、虹口两校区参与驻楼学生管理、疫情物资配送、核酸检测组织、教学楼宇管控、组织送餐服务等，在战疫实践大课堂中勇担育人使命，贡献自身力量。自3月11日起，已在校志愿工作近60天。今天，我们来听听其中一部分人的故事。

用平常心和大家一起“干点家务”

“我的志愿者工作有点三天打鱼两天晒网。”王献华老师如此自我打趣。事实上，作为全球文明史研究所所长，王献华老师这个学期仍给百余位学生上课。他一边上每周起码八小时的网课——全球文明史概论、世界文明比较研究、中东国别史等，一边积极加入校园防疫志愿工作——打包、装运、分发早饭，装卸物资、入库盘点、统计需求、及时发放、核酸检测扫码......

说起加入志愿者团队的初心，他表示：“‘SISU学长’们已经做得很好了，作为老师，有机会我也想做点力所能及的事情”。在他看来，无论教学科研还是志愿防疫，都是尽职责的分内事，“说大一点，‘心怀大众’也是做学问的精神，更是面对变化发展的‘平常心’；至于作为志愿者参加防疫，也就是力所能及地干点家务。”

作为历史学者，王献华老师思考并实践着让课堂成为学生主动看社会看世界的瞭望塔，让学生在面对变化与不确定性时更加从容和理性。“这也是把学问做在大地上，把教书育人做在大地上吧。”

其实，和王献华老师一样辗转于本职工作和志愿服务之间的“三头六臂”者还有很多。

3月中上旬，研究生院董照磊老师为研究生招生工作而留在了学校，招生工作顺利结束后，他与部门同事江松老师、肖琳老师共同火速加入了教师志愿者队伍。清晨6:30，他与很多很多同事一道，把自己的私家车空间腾出，开到食堂出餐口集合，一箱箱地搬运进自己的小车，在校区与宿舍区之间穿梭搬运，为送餐高峰提供运力保障。而分发给校内师生与一线抗疫人员的爱心水果，老师们一致要求把最下面那批被消毒水泡坏包装的留给自己，更好的都发给学生，这让董老师很感慨——“老师们啊，都想要把最好的留给学生。”

最近，他又成为一名核酸采样岗位志愿者，“咱们上外的学生素质真的是蛮好的，大部分同学采样完还会说声谢谢，”即便一天志愿者工作连轴转，他仍深深感动于同学们的理解支持，“老师和同学并不是一个二元对立的关系，或者说服务与被服务的关系，其实大家都是上外人，大家都是一家人。在疫情这个难关面前，相互理解，相互合作才能走出困境，看到希望。”

校园防疫工作的“第六根手指”

当前，上外两校区在校师生共7000余人，除工勤人员外还有教职工130余位，他们大部分在各自的工作岗位各司其职，或相对固定在驻楼工作组中。不过，王献华、董照磊所在的松江校区十余人的SISU教师志愿者小团队，同事们的岗位与工作一直在变化中。

入职不久的罗马尼亚语专任教师张万旭，最初是因为进校参加核酸检测，主动请缨承担两天志愿工作，短暂进入了驻楼工作组。后来又转为校园内的教师志愿者，“两天”逐渐成为了二十天、五十天.......在这支十余人的志愿者团队里年龄虽小，张万旭却积极投入到核酸检测大白、物资搬运以及教职工物资发放等工作中。经常白天参与志愿服务，晚上加班去做自己的课件等工作，她积极乐观的心态也给团队注入了新鲜的活力。

"之前学习新语言的时候，老师跟我说，每学一门新语言，就相当于多了一根手指，不知道什么时候就会有用处。我觉得，校园内的教师志愿者团队就是学校疫情防控工作的‘第六根手指’，在五根手指变成紧握的拳头也不够用的时候，发挥着一点点微小的作用。”张万旭用“突击小队”来形容自己目前所在的教师志愿者队伍。

志愿者团队的第一批成员、基建处刘秀荣老师表示，“感觉每一位志愿者同事都是救火队员、全能选手，哪里需要就奔向哪里，团队每一位成员都以最饱满的工作热情和最严谨的工作态度，全力完成学校安排的每一项工作。”

事实上，刘老师本人被大家冠以“温柔的女汉子”称号。早在校园准封闭之初，校内发起志愿者招募，她第一时间报名。3月12日早上6点左右，得知松江校区急需教师志愿者时，她匆忙准备了简单的随身物品，背了个小包，毫不犹豫从虹口赶到松江，投入到一线工作中。

刚开始，她就住在办公室的沙发上，哪个岗位缺人就去哪里，张万旭老师评价她“干起活来是个十足的急性子。一听到哪里有活儿，一定会冲在最前面。”驻楼组、图书馆、后勤，在志愿服务的每个场景几乎都能看到她熟悉的身影。利用志愿者工作的间隙，她也会努力完成自己的本职工作，“酬金导盘、财务入账、OA报送、数据更新上报等日常业务还是不能落下。”个子娇小的她，身体内却爆发出无穷的力量。

怎么搬运物品还“内卷”？

体育教学部的孙文老师也是志愿者团队的一员，话不多的他却是同事眼里“沉默寡言的大力士”，说他“每次总是不吭不响地做很多”。孙文谈起一件趣事，是有次搬运较重的物资，他跟几位男老师刚开始每人搬运两箱，搬着搬着,不知道谁开始每次搬三箱了，大家乐此不疲地越搬越多，直到有人站出来说：停，我们能不能不要内卷了，不要回头受伤了啊。引得大家相互打趣，怎么搬运个货物还要“内卷”。

最近，孙文也成为了核酸检测志愿者中的一员，还因为“采样温柔”而被大家笑称“铁汉柔情”。第一天，师者“大白”们从早上8点半几乎工作到了下午4点半，孙文中午匆匆扒拉了一口饭，从早上第一批坚持到了傍晚最后一批，不透气的防护服里汗水早已渗透无数次，手也因几百次的重复动作而酸到难以举起。换最后一组岗的时候，虽然只需要走一小段路到另一张桌子，日常勇猛的“大力士”都已经步履沉重。  

慢慢地，有同学给志愿者老师们起了外号“全能超人”。孙文却只是淡淡的说，“参与到志愿者工作中才能体会到防疫工作的不容易。我们更应该多一份理解，少一份抱怨吧。”

每一位老师，都是“全能超人”。

校园封闭期间，这组志愿者团队也有着丰富又万能的“搭档”与“外援”：给力的后勤工作处、保卫处等部门；甚至还有为坚守校园网络安全稳定而留校值守的ITC团队，上一秒还在维护网络维修同学电脑、为学校核酸检测调试设备的老师们，下一秒就有可能戴上装备立马变身志愿者，积极参与到配餐服务及物资搬运等志愿服务中——4月中旬，学校有一批捐赠的10余吨挂面需要消杀搬运，在校的ITC工作人员第一时间响应，加入到物资搬运大军中。尽管当晚天空飘着丝丝细雨，但丝毫不影响大家的士气，雨水和汗水融为一体，大家通力配合，最快速度完成了物资搬运工作。

“我可以”与“随时待命”

志愿工作是繁杂辛劳的，但是每每谈起工作感受时，老师们提得最多的不是“个人”，而是“团队”。

教师工作部庄海伟老师参与了SISU师者志愿者工作从始至终的组织协调。整理后台教师志愿者报名信息、在皮凡倩老师和王岩老师等第一时间联系下协助组建这支团队，是他进校初期第一项工作，“从最开始后台报名的40多人到如今的265人，仅仅用了几天时间。”他感慨地说。

教师志愿者的工作琐碎零散，任务常常临时发布。然而每当教师志愿者群里发布任务时，简短的“我可以”三个字往往迅速刷屏，成为群里最频繁的回复。而他们的承诺不仅体现在微信的迅速回复里，而是不遗余力地用汗水融入在每项工作里。

“确实会有一些觉得比较累的时候，但是因为有大团队在，没有觉得非常困难的时刻。”张万旭老师说到。繁杂的志愿工作让张万旭接触到了后勤、医务室、行政部门等的许多同事和志愿者同学，谈起自己最大的感触，张老师直言：“大家都想着我多干一点，别人就能少干一点，同事们和同学们是真好，有事儿是真上！”

刘秀荣则通过这段驻校的经历，对学校和很多同事有了更深刻更全新的认识。她说，虽然抗疫工作很辛苦，但是在这样友爱和谐的环境中，和一帮既有爱又可爱的同事们共同奋战，每天都生活在感恩感动中。她说，团队领头人梁薇老师作为防疫核心工作组成员之一，也在志愿服务中始终身体力行，经常起早摸黑工作、有些时候甚至顾不上吃饭，却时常嘱咐同事们好好保重身体，时刻细致入微的关心团队每一个人。

董照磊表示，和这些不同服务工作打交道之后，感觉自己“更加热爱我们上外，或者说更加热爱这么一个集体了”。

庄海伟说，团队积极向上的氛围影响着身边的每个人。人事处教师发展中心实习生罗泽文封闭校园期间第一时间参与到学校志愿工作，语料库研究院金菊花老师、西方语系施海倩老师......都拿出十二分的热情，积极投入到志愿服务中。此外，还常常还收到校外教师志愿者们询问“何时能够进校参与工作”，可以说，一句“随时待命”道出了每位教师的心声。

确实，SISU教师志愿者团队，其实远不止这份采访内的、或是记录在哪张表格上的名单——运物资的时候每次都会出现的那些驻楼老师的身影、信息技术中心老师的身影，无论大家日常在什么岗位上奔忙，需要的时候，他们义不容辞地上了。“大家的星烛之火，聚在一起，变成了守护上外的光。”

如今，越来越多的校外教师投入到社区志愿者中、投入到校内外各种形式的抗疫工作支持中，也许这正是“SISU师者”体现自身价值的最好印证，亦是“上外精神”的另一种诠释。

教师志愿者们的故事,未完待续......